立足一域 放眼全球
13910160652
ciplawyer@163.com
-
專利 -
商标 -
版權 -
商業秘密 -
反不正當競争 -
植物新品種
-
地理标志
-
集成電路布圖設計
-
技術合同
-
傳統文化
律師動态
更多 >>
知産速遞
更多 >>審判動态
更多 >>案例聚焦
更多 >>法官視點
更多 >>裁判文書
更多 >>錄像制品
-
對于已過保護期的著作權作品如何合法使用？
《中華人民共和國著作權法》的相關規定，貴公司可以聘請演員表演上述曲目，自行制作相關的錄音、錄像制品，并注明原作者；也可以在征得現有錄音、錄像制品（如郎朗彈奏的《第一鋼琴協奏曲》）表演者和制作者的許可并向其支付報酬後，使用該錄音、錄像制品。 中國知識産權律師網
發布時間：2017.10.17 -
在視頻網站合法下載視頻後出售的是否構成侵權？
問題咨詢： 徐律師您好！ 如果我從愛奇藝、騰訊等網站上下載視頻，整理以後，用于不能連網的平闆電腦上使用，用來賣給不能聯網的學生宿舍等使用，是否侵權？如果想取得合法使用它們資源的資格，如何取得？ 北京版權律師回複： 您好！ 未經作品著作權人及錄音錄像制品權利人許可，擅自出售其錄音錄像制品獲利的，構成侵權。合法使用錄音錄像制品，須取得作品著作權人及錄音錄像制品權利人許可并向其支付報酬，或聯系中國
發布時間：2017.10.17 -
将網友發表在論壇上的作品彙錄、制作成DVD公開發行是否構成侵權或犯罪
以上的； （二）未經著作權人許可，複制發行其文字作品、音樂、電影、電視、錄像作品、計算機軟件及其他作品，複制品數量合計在一千張（份）以上的； （三）其他嚴重情節的情形。 以營利爲目的，實施刑法第二百一十七條所列侵犯著作權行爲之一，違法所得數額在十五萬元以上的，屬于“違法所得數額巨大”；具有下列情形之一的，屬于“有其他特别嚴重情節”，應當以侵犯著作權罪判處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金： （一
發布時間：2008.11.08 -
證否“錄像制品”概念的七個理由
近段時間以來，圍繞體育賽事直播視頻在著作權法上如何定性，其到底是電影作品或以類似攝制電影的方法創作的作品（以下簡稱“影視作品”）還是錄像制品，在學術界和實務界争論不休。實際上，早在十幾年前，有關音樂電視MTV的法律屬性就已經存在同樣的分歧，且最終似乎也沒能達成普遍的共識。 而之所以引發這一争論，在于不同的法律定性會産生不同的法律後果——相比影視作品，錄像制品的權項是有所不足的，現行《著作權法》第
發布時間：2019.05.08 -
論錄像制作者權的适用空間與修法方案
内容提要 錄像制作者權不僅在适用上存在錄像制品與視聽作品的區分難題，在立法層面也有存廢之争。錄像制品相關規範的曆史沿革表明，錄像制作者權旨在周延保護連續畫面，但其設置反映了我國立法者對鄰接權制度的誤讀。鄰接權的目的是保障特定主體的投入獲得回報，并且不以對象獨創性爲設權的邏輯起點。錄像制品對視聽作品起補充保護而非分割界定的作用，更不能因其存在反而擡高視聽作品的獨創性标準，侵蝕視聽作品及其著作權的
發布時間：2023.09.21 -
緣木求魚：體育賽事節目錄像制品保護說之走向
作者| 孫山 西北政法大學經濟法學院副教授 2018年3月30日，北京知識産權法院就北京新浪互聯信息服務有限公司與北京天盈九州網絡技術有限公司等不正當競争糾紛案（以下簡稱“中超賽事轉播案”）作出二審判決，認爲涉案兩場賽事公用信号所承載連續畫面雖具有一定的獨創性，但達不到電影作品的固定要件，也未能達到電影作品所要求的獨創性高度，故不構成電影作品[1]，隻能歸爲錄像制品，從而推翻了一審法院作品屬性
發布時間：2020.05.27 -
捏臉美容教學短視頻的著作權侵權案
“古法捏臉美容術”教學短視頻是錄像制品還是視聽作品？可以模仿拍攝嗎？近期，北京互聯網法院審結了程某訴高某、A公司著作權權屬、侵權責任糾紛一案。法院認爲，程某錄制的“古法捏臉美容術”教學短視頻（以下簡稱“捏臉短視頻”）應爲錄像制品，不構成視聽作品，高某未直接使用該錄像制品、A公司履行了網絡服務提供者義務，二被告行爲不構成著作權侵權，判決駁回程某全部訴訟請求。宣判後，程某提起上訴，二審法院審理後駁回
發布時間：2023.04.13 -
啦啦操，能得到著作權法保護嗎？
商業诋毀的不正當競争行爲，賠償經濟損失及合理開支。 孫某辯稱，涉案視頻屬于錄像制品，視頻中的啦啦操構成舞蹈作品，自己作爲啦啦操和視頻的著作權人，有權進行版權登記并以書面告知函方式限制他人使用，其行爲不構成侵權。 （圖片源自網絡） 【人民法院裁判】 闵行區人民法院經審理認爲，關于涉案啦啦操及視頻的性質，啦啦操通過隊形變換、空間運用、動作銜接、成套編排等元素使得成套動作來诠釋音樂旋律、呈現視覺效果
發布時間：2025.04.08 -
在線教育中錄播視聽課程的版權認識誤區
思想的表達。 如果錄制的課程，采取單一或數個定向機位拍攝，采取鏡頭拉伸、片段剪輯、機位改變、片頭片尾美工設計、講課人背景簡單更叠等攝制和剪輯方式，主要目的是按照授課人的思路和設計，把授課人想要表現的内容拍攝清楚，一般不會體現出錄制者獨特選擇等獨創性表達以及獨特創作構思的，達不到視聽作品應達到的獨創性高度，屬于錄像制品，就不享有《著作權法》第十條所規定的作品所享有的17項著作人身權和财産權，但可
發布時間：2020.09.18
共計1頁，9條
